Мақаланы қорытындылаңыз:  Бір зерттеуге қарағанда, кедей отбасында өскен ақылды балалардың А деңгейіндегі күрделі пәндерді тапсыру мүмкіндігі бай балалардың жартысына тең. Зерттеушілер аз қамтылған отбасылардан шыққан балалардың ағылшын, математика, ғылым, гуманитарлық ғылымдар мен тілдер бойынша жақсы білім алып, жақсы нәтижеге қол жеткізе алмайтындығын анықтады. Осы "жеңілдіктер" деп аталатын пәндерді оқымайтын оқушылардың Расселл тобының беделді университеттерінде оқуға түсу мүмкіндігі төмен болады. Кедей ортадан шыққан ақылды балалардың А деңгейіндегі күрделі пәндерден өту мүмкіндігі бай жастарынан екі есе төмен, деп көрсетеді зерттеу (Файл суреті) Оксфорд университетінің Білім департаменті тапсырған зерттеушілер кедей балалардың кез келген курстарда үш А деңгейін алу мүмкіндігі әлдеқайда аз екенін анықтады. Сондай-ақ, бұл зерттеудің нәтижесінде жақсы балабақшаға бару, қызығушылықпен кітап оқу және жақсы мектепте оқу жағдайы нашар оқушының жақсы нәтижеге жету мүмкіндігін арттыратыны анықталды. Сондай-ақ, оларға мектеп сапарларына қатысу және күнделікті үй тапсырмаларын орындау да көмектеседі. Зерттеу 3 жастан бастап тиімді мектепке дейінгі, бастауыш және орта білім беру (EPPSE) жобасы аясында бақыланған 3000-нан астам жастардың деректеріне негізделген. Зерттеушілер тапқандай, білімді, бірақ аз қамтылған оқушылардың үштен бірі ғана А деңгейінің бірін немесе одан да көпін жеңилдететін пәндерді оқыған, ал олардың 58 пайызы бірдей білімді, бай әріптестері. Кедей оқушылардың бестен бірінен азы ғана осы пәндерден кем дегенде 5 балл алды, ал олардың табысты сыныптастарының саны 41 пайызды құрады. Сондай-ақ, зерттеулер көрсеткендей, 11 жастағы алтыншы сынып оқушыларының 35 пайызы кез келген пәннен үш "А" деңгейін алған, ал олардың 60 пайызы жоғары білімді, бай әріптестер. Деректерді талдағаннан кейін, әр түні екі-үш сағат үй тапсырмасын орындаған алтыншы сынып оқушыларының А деңгейінен үш есе жоғары баға алу ықтималдығы жоқ оқушыларға қарағанда тоғыз есе жоғары екені анықталды. Кедей студенттердің бестен бірінен азы ғана...
Кедей жағдайдағы оқушылар ғылым мен гуманитарлық пәндерден жақсы нәтижеге қол жеткізе алмайды. Оларды оқымаған оқушылар Расселл тобының университетіне түсу ықтималдығы төмен. Бірақ балабақшаға барып, кітап оқу жақсы нәтижеге жету мүмкіндігін арттырады.