总结以下对话，总结为3句话并保留王老师和学生间的主要话题及简要解决方案。  
学生：王老师，我不太明白我们这堂物理课上的一些概念，主要是关于电磁感应的。  
王老师：好的，你能具体说明是哪个部分有问题吗？比如是楞次定律，还是法拉第电磁感应定律？  
学生：是楞次定律，我不太明白为什么感应电流产生的磁场会与原磁场方向相反。  
王老师：这个主要是因为楞次定律描述的是系统抵抗变化的趋势。当原磁场变化时，感应电流会产生一个方向相反的磁场来尝试抵消这种变化。我们可以通过一个实验来帮助你理解。  
学生：好的，我明白了，谢谢王老师！  
王老师：不客气，如果还有其他问题，随时可以来找我。
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学生向王老师提出了在物理课上对楞次定律的理解困难，特别是关于感应电流产生的磁场方向问题。王老师解释说，感应电流产生的磁场方向相反是为了抵抗原磁场的变化，并提出可以通过实验来进一步理解。学生表示理解并感谢王老师。
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