请从学术表现和学生认可度的角度总结这段内容
  在收到一门重要核心课程的成绩后，李芸的两位教授都认为她的期望分数被低估了不少。一门是物理课，一门是数学课。一位教授还提到，其他学生是没有这个情况的。李芸心中也大受震撼，因为努力付出到许多熬夜做题，除了期中考试差一点之外，都还可以接受。李芸写信给教务处就知道这件事要求查分，教务处对李芸的主观评分过程展开了吗，深入的调查后认为评分不存在问题。这一结论让李芸非常愤怒和无奈，作为唯一的学术问题例子，教务处对此表示关注。

一位在高校工作的朋友给李芸说，看到学术问题对个人的影响程度是比较变动的，一些争议得分引发的不利情况特别是在聘用，入学和学业资质方面，成为了影响。且如作者曾在每年参与一次毕业论文科研绘图竞赛的成绩远远地超过了预想结果，而不是唯一一个表现出色的同学。这组表现在IT技术方面表现出了很明显领跑能力，众多学生也对此表达了真心认可。
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从学术表现和学生认可度的角度来看，李芸在物理和数学课程中表现优异，尽管期中考试略有不足，但总体表现仍值得肯定。她的教授认为她的成绩被低估，且其他学生没有类似情况。李芸对此感到不满，并向教务处提出查分请求，但调查结果显示评分无误。尽管如此，李芸在学术上的出色表现，尤其是在IT技术方面的领先能力，得到了众多学生的认可。
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